四年级语文现代诗二首(精选17篇)

大致详情:3.现代诗二首(教学设计)教材解读《秋晚的江山》描写了夕阳西下时江面上的美丽景色,表达了作者无比喜悦的心情。《花牛歌》写了花牛在草地上发生的一些有趣的事情,表现了花牛活泼、可爱。教学目标1.会认“巢、苇”等6个生字,摘抄自己喜欢的词语和诗句。2.正确、流利、有感情的朗读诗歌。3.通过有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,培养学生的想象力,激发学生写诗的兴趣。教学重难点想象诗歌意境,体会诗歌蕴含的情感,培养学生写诗的兴趣教学准备学生准备彩笔,笔记本,教师准备课件教学过程一、 师生互动,增加乐趣1.“今天我们来玩一个开火车的游戏,第一排最右边的同学是火车头,一人一句话,…

篇2:部编版语文四年级上册3《现代诗二首》(教学设计)点此去下载部编版语文四年级上册3《现代诗二首》(教学设计)资料可供全国地区适用。大致详情:3.现代诗二首一、教材分析本文精选了两首现代诗。《秋晚的江上》描写了秋江傍晚,余晖浸染的绚丽美景。《花牛歌》则描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。两位诗人通过优美的文字、独特的意境,带给我们生动的画面和美的感受。本课是第一单元的第3篇课文,为略读课文。需要落实的语文要素是“边读边想象画面,感受自然之美”。教学本课,可按教材顺序依次教学两首诗。教《秋晚的江上》时,可先让学生朗读诗歌,再找找诗中描绘了哪些景物,然后说说这些景物构成的画面,最后边读边想象画面。《花牛歌》层次清晰,画面感强,教学时可让学生在朗读的基础上说说花牛不同的活动画面,再通过朗读把不同画面连起来进行整体想象,感受画面…图片详情:

篇3:语文四年级上册3《现代诗二首》 教案点此去下载语文四年级上册3《现代诗二首》 教案资料可供全国地区适用。大致详情:现代诗二首一、文本教学解读《现代诗二首》是一篇略读课文,由《秋晚的江上》和《花牛歌》两首新诗组成。《秋晚的江上》作者是刘大白,诗歌描写了诗人在秋天黄昏时所看到的美景;《花牛歌》作者是徐志摩,诗歌生动形象地展现了花牛在草地中的不同姿态以及所处的美景。这两首诗歌语言优美、描写生动,诗中意象丰富,充满了想象,读着读着,眼前仿佛就出现了不同的画面。诗歌虽然篇幅不长,但字里行间却通过画面的勾勒尽显大自然之美,值得反复朗读和体会。课前提示语指出本课学习重点是说说诗中描绘了哪些景物,这些景物构成了怎样的画面,旨在让学生在想象中体会诗歌语言,感受诗歌意境。1.认读生字。本课要求认读6个生字,可采用随文…图片详情:

篇4:部编版语文四年级上册3 现代诗二首(课件)点此去下载部编版语文四年级上册3 现代诗二首(课件)资料可供全国地区适用。大致详情:(共28张PPT)单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级部编版四年级语文上册课件现代诗二首秋晚的江上 花牛歌【教学目标】文化自信:朗读诗歌,读准字音,读出诗歌的节泰与韵味,认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧。语言运用:能借助汉语拼音、工具书,在阅读中会认“巢、苇”等生字。初步鉴赏文学作品,积极观察、感知生活,发展联想和想象,丰富语言经验。思维能力:通过融合多种景象还原画面的方法,想象诗歌描绘的意境。体会诗歌表达的情感。感受作者对生活的热爱和对自由的追求。审美创造:通过有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的原望,培养学生的想象力,…图片详情:

篇5:统编版语文四年级上册 03《现代诗二首》备课教案点此去下载统编版语文四年级上册 03《现代诗二首》备课教案资料可供全国地区适用。大致详情:3*现代诗二首备教材教法文本解读1.内容简说本课精选了两首现代诗。《秋晚的江上》是刘大白1923年的作品,描写了秋江傍晚,余晖浸染的绚丽美景。诗题中的“秋”字呼应诗中“头白的芦苇”,点出了季节;“晚”字呼应诗中的“归鸟”“斜阳”,点出了时间;“江上”则交代了地点。《花牛歌》则描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。两位诗人通过优美的文字、独特的意境,带给我们生动的画面和美的感受。本单元的语文要素是“边读边想象画面,感受自然之美”。本课的两首诗是启发学生借助所描绘的景物想象画面的典范。2.写作特色《秋晚的江上》共两节。第1节中“归鸟”“斜阳”构成了一幅晚归图。“斜阳”原本只是倦…图片详情:

篇6:四年级上册语文3.现代诗二首 同步练习(含答案)点此去下载四年级上册语文3.现代诗二首 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。大致详情:四年级上册语文3.现代诗二首(部编版)含答案一、看拼音,写词语。1.bà zhàn guī cháo jǐn guǎn xié yáng hóng yán tōu dù shuì mián lú wěi 二、填空题2.查字典填空。“霸”用音序查字法,应先查大写字母______,再查音节______。“霸”在词典中的解释有:①古代诸侯联盟的首领;②强横无理、仗势欺人的人;③霸占。“各霸一方”中“霸”的意思是______(填序号)。3…图片详情:

篇7:四年级语文上册第3课《现代诗二首》同步练习(含答案)点此去下载四年级语文上册第3课《现代诗二首》同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。大致详情:2022-2023学年四年级语文上册第3课《现代诗二首》同步练习一、填空题1.看拼音写词语。guī cháo pí juàn xié yáng( ) ( ) ( )shùn jiān shī mián bà zhàn( ) ( ) ( )2.课文整体梳理。 (1)《秋晚的江上》描写了一幅倦鸟________、斜阳________的画面。…图片详情:

篇8:部编版语文四年级上册3现代诗二首 教案(表格式)点此去下载部编版语文四年级上册3现代诗二首 教案(表格式)资料可供全国地区适用。大致详情:第一单元 3现代诗二首备课组 四年级组 主备人 复备人教学目标 结合朗读,认识巢苇罗 眠 霸占6个生字,借助图片、联系生活场景理解词语驮翻红颜霸占偷渡。有感情地朗读两首诗歌,边读边想象,说出诗中描绘的景物和画面。感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲,体会诗人所表达的情感。教学重点 有感情地朗读两首诗歌,边读边想象,说出诗中描绘的景物和画面。教学难点 感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲,体会诗人所表达的情感。教学过程 复备记录导入新课 1.揭示课题,齐读题目。 2.读导语,了解本节课要求。 二、了解诗意,感知景物 1.出示阅读任务一,开展…图片详情:

篇9:四年级语文上册 3《现代诗二首》 教案点此去下载四年级语文上册 3《现代诗二首》 教案资料可供全国地区适用。大致详情:3现代诗二首教学目标1.认识“巢、苇”等6个生字。2.有感情地朗读课文,边读边想象,能说出诗中描绘的景物和画面,感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。3.感知诗歌的表达形式,仿写诗歌。教学重点有感情地朗读课文,想象诗中描绘的景物和画面,感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。教学难点1.赏析重点诗句,体味诗歌的语言美,体会诗人的情感。2.感知诗歌的表达形。

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